经济状况越来越好，家长们越来越重视孩子的综合素质培养，于是假期带孩子外出旅行逐渐成为热门选择。热门程度高涨，从每个周末的公园游玩，到五一、十一的国内游，再到寒暑假的境外游学、夏令营……旅行开销，已经紧随择校费用和兴趣班费用之后，位列第三大教育支出。
是否也有过这样的心得，这篇文章或许能引发一些您的思考。
01
以“增长见识”的名义给家庭带来压力
在“增长见识”的表面之下，潜藏着消费层级的比拼：
你有没有带孩子外出过？
你带孩子去到了哪里？
你们选择什么样的酒店住宿？
孩子的玩伴们都曾游历过哪些地方？
你们为孩子带回了什么礼物赠送给老师和同学？
这个假期出去旅行，孩子的作文里会如何描述这段经历？
放假前后，在妈妈们接送孩子放学的地点，在办公室有孩子的家长职工午餐时段，在您与邻居家长闲聊中，几乎都会谈论到“这次放假你们要去哪里玩？”
这句话背后，反映的并非您的教育理念，而是您是否具备足够的经济支持与闲暇时间？您是否负担得起这样的出行？
无论您是否真心想带孩子外出增长见识，或者仅仅出于比较心理，无论您是否情愿，无论您的经济条件如何，您都被卷入了这股风潮之中，无法置身事外，也无法明辨其真伪。
为了炫耀而进行的旅行，根本没必要去！
02
见到了，不等于真正增长见识
城市化生活方式让人际交往圈子狭窄、与大自然接触机会减少，电子设备的普及和大型游乐场的泛滥，让许多家庭选择带孩子出行来弥补这些缺失。
然而，我们带孩子去香港、去韩国，去马尔代夫，去欧美各地，现在还推出了号称最适合带孩子去的十家度假酒店……
这些精心策划的高端旅行，不过是把孩子从家门口的商场游乐场，带到了一个更大的游乐场，从一个城市的海洋公园，转移到另一个城市的动物园或海洋公园……
“看到没见过的”和“真正增长见识”并非同一概念。
高投入的旅行，未必能带来相等的见识收获，“孟母三迁”是为了让孩子在“良好环境”中接受熏陶，而在现代社会这一理念却逐渐演变为对“物质繁华”的片面追求。
在这些更为奢华、更为现代化的环境中，获得的多是享乐与消费体验。如果只是一味强调旅行的重要性，而不去审视应该如何旅行，最终的结果很可能是，大家只是在为航空公司和旅游公司贡献收入。
为了享乐而去的旅行，也毫无意义！
03
把人生体验的机会还给孩子
“在旅行途中，接触形形色色的生活方式，思考他人为何这样生活，自己应该如何生活，让旅途所见与内心所遇相互融合，从而开阔视野，充实精神，体验生命，转变人生。”
这或许是一些人定义中的旅行意义，但这些更多是主观臆断的“我认为”和“我以为”。
孩子们，特别是学龄前儿童，无论身处何方，最渴望去的地方总是游乐场。那么多名胜古迹对他们而言毫无吸引力，不感兴趣。于是大人硬要他们观看，硬要他们有所感悟，这实在令人遗憾又可笑。
一个孩子，或许乐意对着马路牙子发呆一整个上午，而不在乎那是中国的马路牙子还是外国的。这是她自发探索的过程。
孩子到底能从旅行中看到什么，我们无从得知，但有件事可以肯定，她所看到的，必定与大人的视角截然不同。因此，所有大人认为的旅行目标，从一开始就可能是错误的。
回想起自己的成长历程，当您真正开始思考“人生的意义”、思考“为何存在”时，您才会对“如何生活”产生兴趣，才会产生探索的渴望。甚至有些人直到成年，依然过着浑浑噩噩缺乏目标的生活。
为什么要把孩子十几岁时才与同龄人结伴而行的地方，在小时候就由您带他去呢？等到他长大，想要自己探索这个世界时，看到你们曾经拍下的各个景点照片，他还会有重游的兴趣吗？
这时候，我们带孩子走遍全世界的成就，并不是让他对这个世界有全新的认识，而是他被迫在家长的安排下，完成了家长的愿望。
没有孩子喜欢这样的旅行，是的，儿童不需要这样的旅行。
这与让他们去学钢琴、去追求好成绩又有何本质区别呢？
行走万里路以增长见识，见识增长之后又该怎样呢？
